5岁孩子天天在家长的安排下，在小区免费为他人擦鞋，家长希望通过这样的锻炼让孩子“培养自立意识”。（6月5日《现代快报》）读者快评

　　为体验教育叫好

 　 人的成长过程中，知识的积累、人格的完善，读书与实践体验有如鸟之两翼，车之两轮，须臾不可分离。而我们短腿的恰恰是后者。“绝知此事要躬行”，实践体验似乎更为重要。

　　教育需要体验。特别是儿童品德的养成更需要去体验、感悟。不过，有一点值得商榷，既是体验教育就要体验得真实。等价、有偿是市场经济的基本原则，所以，我觉得还是将“免费擦鞋”改为“有偿擦鞋”好。这是我们当前真实的生活，孩子总要面对社会的。

　　让孩子走出家门

　　老话说：庭院里养不出千里马。让孩子走出家门为众人服务，他所受到的关注、所接受的各种信息，包括别人对他的评议，是他在家里永远体会不到的。尽管孩子小可能不谙世事分辨能力不强，但随着家长的及时分析评说，孩子的视野将会大大地开阔。这种教育对孩子心理、人格的成长，其意义绝对比关起门来的家庭教育有效得多。而且小小年纪去干又脏又累的擦皮鞋活，对于体会“一粥一饭来之不易”，也比口头说教深刻得多。

　　劳动获得尊重，挺好

　　这个活动的价值，不在于擦了多少皮鞋，服务了多少天，而是在于传承一种意识，一种做人的价值与理念：用自己的能力，为别人服务，是一种快乐。

　　很多家长喜欢从出人头地的角度来培养孩子，希望孩子成长为远离劳作甚至是不劳而获的人，似乎只有那样，才算是完成了自身教育的使命。殊不知越是这种“高起点”的家教目标，反而越是不利于孩子的健康成长。

　　洪老师将孩子置于用自己的劳动来获取感谢与尊重的氛围中。“用劳动获得尊重和奖赏”的意识，比金钱的奖励更有价值。它培养起来的，是劳动的意识、生而平等的意识，这种意识，可以让孩子成年后拥有更为宽厚仁和的情感，拥有尊重一切劳动者的平等之心。

　　擦鞋别变“过家家”

　　如果你看到天天摆擦鞋摊，忍心坐下来“帮”他“培养自立意识”吗？

　　事实也是如此，天天上午擦的6双鞋中，有4双是一个小女孩从家里拎来的，还“有好几个小朋友也跟着我一起擦鞋”。那我就有点担忧，洪老师的培育创意会不会变成小孩子们的“过家家”？如果这样，新鲜的劲头一过，他还会“接着干”吗？

　　培养小孩优良品质是好事，但得因地制宜、量力而行，否则一番良苦用心沦为游戏就有点可惜了。

　　成人思想强加给孩子

　　五岁，正是幼嫩贪玩的年龄，然而父母却把孩子推向与其年龄格格不入的生活，美其名曰：锻炼！其实，这是家长成年思想在作祟，把自己成熟的举动强加于一个不懂世事的孩子，让生活的锻炼禁锢孩子未泯的童心，失去孩子真实的童真......培养孩子独立精神与责任感没错，但过早让孩子接受锻炼教育，会不会成为拔苗助长的一个翻版？

　　恐怕只锻炼了体力

　　孩子还小，他也许只把这当成一种有趣的游戏，一项父母交待的任务，一次玩耍的机会，而并不能真正理解这免费擦鞋助人为乐的含义。的确是得到了“锻炼”，但只限于体力上的，至于“独立精神和责任感”以及“培养自立意识”，就有些言过其实了。他的父亲未免把问题想得简单化了。经济信息联播从身边小事开始更好

　　洪老师的出发点值得赞扬，让孩子在帮助别人的过程中，感受劳动的辛苦，品尝劳动的愉悦，体验劳动的价值。但是，毕竟孩子的年龄还很小，从身边的小家务开始做起，更加适合其年龄特点。考虑到实际操作的实效性和延续性，让孩子从身边的点滴小事情开始，让孩子明白劳动的意义和培养自主能力是关键所在。如果洪老师能让孩子持之以恒做好身边事就很棒了。